六班的作業(yè)幾乎比二班少了一半，三張輕飄飄的卷子加一本練習(xí)冊，這就是沈從然一天的作業(yè)。
“我看看你們的……”沈從然湊過來看我的作業(yè)，“你們還要寫英語報啊？”
“嗯，老師要求的……”我不太習(xí)慣別人和我離得這么近，更別說對象是沈從然，一下子我連手腳該放哪都不知道了，不自覺往旁邊挪了挪。
沈從然沒有發(fā)現(xiàn)我的小動作，拿過我的英語報，左手一直轉(zhuǎn)著筆，隨后刷刷刷寫了幾個答案。
“啊……”我愣了一下。
沈從然反應(yīng)過來，“不好意思，不小心順手寫上去了?！?br>
“沒事沒事?！蔽覜Q定要把這份報紙珍藏起來。
“你們班訂的英語報都有些簡單了，很難起到作用，”沈從然把自己的作業(yè)放到了我的面前，“你做做看我們班的?！?br>
尖子班不愧是尖子班，作業(yè)雖少，但解一題的時間就抵得上我做完一張報紙了。
“你們的作業(yè)都超綱了吧……”我看著那張卷子，每個字都認識，湊在一起就一知半解了。
“這是后面幾個單元的總結(jié)，你們可能還沒學(xué)到，”沈從然笑著說道，“你先試著做一下，我想起來昨天買了橘子，我去拿，然后給你家里人打個電話，行么？”
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