《開蒙要訓》和《對相識字》，在眾臣看來，只能說是有些心思、作為蒙學很精巧！
哪怕白圖不做，只要紙質書的民用基礎打好，也遲早有人會作出來。
《三字經(jīng)》則是乍看之下過于淺顯，不過仔細品讀，卻有有種大道至簡的韻味，深得儒道精髓。
剛剛被召回朝中的大儒孔融，這時都看得搖頭晃腦，大嘆如此大賢，自己竟不早識，著實令人扼腕！
最后的《切韻》則是達到了令人“悚然而驚”的地步，看起來只是教授讀寫，然而稍微深想便能知道其中的意義。
只是……孔融看著看著，眼角抽搐起來這讀音標的，怎么有種并州口音的感覺？這位白先生是并州人？
當然，瑕不掩瑜，《切韻》上面寫了這只是初行版，孔融現(xiàn)在甚至想要馬上去沛郡，和這位大儒白先生一起，來完善這部功在千秋的《切韻》！
并且這時再怎么遲鈍的人，也都已經(jīng)反應了過來，這“張牙舞爪”的一套組合拳，無疑是直擊世家教育壟斷的根基！
不過現(xiàn)在白圖已經(jīng)將這些，全都上表給了大漢姬，要不了多久，各級州姬、郡姬也將陸續(xù)接收大漢姬推廣，此時想要制止其擴散，無疑是癡人說夢，哪怕所有頂級世家聯(lián)手也做不到。
更何況還有不少世家出身的官員，此時看到的也是危險與機遇并存，對于教育權力的下移，并沒有歇斯底里的仇視。
內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀