他眼前的景象裂解出了另一幅畫(huà)面——一半是現(xiàn)實(shí)，一半是潛伏已久的記憶。他懷疑剛發(fā)下來(lái)的公民隨堂測(cè)驗(yàn)卷有幾題給分錯(cuò)誤，取得公民老師同意後，當(dāng)天午休他來(lái)到科任辦公室，搬了張椅子坐在公民老師的位置旁，虛心發(fā)問(wèn)。nV老師年過(guò)半百，頂著老式的發(fā)型與紅框眼鏡，衣著俗YAn，身上飄著一GU混雜樟腦、生姜與消毒酒JiNg的怪味，不過(guò)她的教學(xué)方式清晰而不疾不徐，總能一針見(jiàn)血地戳破學(xué)生解題上的盲點(diǎn)。他很快便忽略了充斥她周身的感官刺激，入神聽(tīng)講。
或許他就是太專(zhuān)心了，才會(huì)沒(méi)注意到發(fā)生在自己身上的變化。他問(wèn)她答的過(guò)程持續(xù)了十幾分鐘，該解的難題皆已一一攻破，他收好試卷打算告辭，起身時(shí)卻感覺(jué)K襠異常緊繃，低頭一瞥，原來(lái)他不知自何時(shí)起，下身竟起了反應(yīng)，襠部突出一塊惹眼的yaNju形狀，湊巧因他站直的姿勢(shì)而光明正大對(duì)準(zhǔn)老師的臉，仿似槍口直指敵人額際。老師被這劈面而來(lái)的異物光景嚇得不輕，尷尬的顫栗從她顏面一閃而過(guò)，搽得大紅的雙唇連連發(fā)抖。
他趕忙又坐下，腦子成亂麻。整張臉脹成豬肝sE，完全不敢對(duì)上nV老師的眼睛。後者好不容易找回身為師者的沉著穩(wěn)重，盯著桌上一枝藍(lán)筆說(shuō)道：
「你先在這邊坐一會(huì)兒吧?！?br>
「??好，」他乾乾應(yīng)道，「??謝謝老師?！?br>
他想不透任何他會(huì)這樣的理由。是因?yàn)樗贿^(guò)度成熟的異X賀爾蒙撩撥了心弦嗎？因?yàn)槲绮统缘锰?？因?yàn)榫S持相同坐姿太久？還是因?yàn)樯硖幥啻浩诘乃腞0UT本就已游走在激奮情懷的邊緣，只消一星微小的火花便足以引爆？捫心自問(wèn)，他深覺(jué)這些都不是真正的成因。從某個(gè)未知的時(shí)刻起，他的身T不再是他的身T了。
無(wú)名恐懼往他下T的柴火澆了一把冷水。膨大的y物一下子泄了氣，他抖抖發(fā)麻的兩腿好喚醒神經(jīng)，接著從桌邊站起，夾著尾巴逃跑。他沒(méi)料到當(dāng)下有第三者正定睛於自己匆忙離去的背影。一個(gè)他曾夥同欺負(fù)、名字卻叫不出來(lái)的別班同學(xué)碰巧人也在現(xiàn)場(chǎng)，親見(jiàn)了整個(gè)過(guò)程。作為報(bào)復(fù)，那位同學(xué)沒(méi)道理拿針線(xiàn)縫緊嘴巴，消息想當(dāng)然爾不脛而走，當(dāng)天放學(xué)鐘響之前，全校里過(guò)半數(shù)的人都成了這樁糗事的目擊者，關(guān)岸淵這個(gè)名字對(duì)以往不認(rèn)識(shí)他的人來(lái)說(shuō)，頃刻間有了重大意義，他踩出的每個(gè)步伐都會(huì)激起竊笑的漣漪，畢竟他的過(guò)失是每個(gè)男孩子都有機(jī)會(huì)犯下的無(wú)心之過(guò)，因此只要有人笑得不夠開(kāi)懷，便可能被貼上心虛的標(biāo)簽。
關(guān)岸淵往後的校園生活從而全由捉弄、孤立、XSaO擾與冷言冷語(yǔ)所構(gòu)成，困居在這般難熬的求學(xué)環(huán)境下，他深刻T悟到當(dāng)個(gè)群T中的邊緣人，總b當(dāng)個(gè)群T中被揪出來(lái)獻(xiàn)祭的羔羊要好。能阻斷全校聯(lián)合起來(lái)的霸凌的最好辦法，就是練就一套隱形的本事，達(dá)成某種程度上的原地消失——不發(fā)言、不與他人對(duì)上視線(xiàn)、不追求表現(xiàn)、不做任何出格的舉動(dòng)。由此，他守住了理智前的最後一道防線(xiàn)。
但他的Ai恨嗔癡、他的私慾、他身而為人的本X并沒(méi)有消失。他把面具底下的自己保留在家門(mén)以?xún)?nèi)，那是他的地盤(pán)，他讓自我徹底解放為自我的所在。這樣的雙重X延續(xù)到他上了大學(xué)，昔日的傷疤成了舉手投足間的路障，使他能夠愜意串連社交網(wǎng)絡(luò)、維系長(zhǎng)期人際關(guān)系的社會(huì)化之路走得十足顛簸。
好Si不Si，十八歲那年，他遇上了關(guān)晴芮。於他而言，她代表著家的延伸。他如同一只拉胚成奇形怪狀式樣的陶藝品，與周遭無(wú)形的界線(xiàn)格格不入，嘗試過(guò)許多回，終究找到了適合他的容器。
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