除了醫(yī)學和外語之外，如果你還要想學一點實用的先進技術，就只能到國外去留學了。而且在學成之后，也很難歸國找到專業(yè)對口的工作，只能留在海外謀生――舊中國的工業(yè)實在是太落后，海歸的工程師和科學家除非是自己辦廠創(chuàng)業(yè)，否則簡直是毫無用武之地。
總之，在民國前期的大學里，理科的情況真是叫做一個悲劇！據(jù)說就連學家政的nV孩子都要b學工程技術的人更多！哪怕是在日后以“理科第一”而聞名全國的清華大學，當時的教學內(nèi)容居然也還是以政法、文學和神學為主，每年的理科畢業(yè)生從來都不曾超過100人！…,
上帝啊，民國時代的舊中國，明明最缺的就是現(xiàn)代化工農(nóng)業(yè)，最落后的就是現(xiàn)代科學技術，但卻偏偏只培養(yǎng)了這么少的一點兒理科大學生，其中很多最優(yōu)秀的人才還要移民出國，對一個好幾億人口的大國來說有啥用??！民國的工業(yè)要能發(fā)展得起來，那才是有鬼了！
那么，民國時代的大學教育，為什么會辦得如此不科學？明明國家在工業(yè)和科技上全面落后，急需建設現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)的科學jishu人才?？墒窃诖髮W里卻把經(jīng)費向文科極度傾斜，反而對理工科毫不重視？
民國的大學教育之所以會出現(xiàn)如此怪誕的狀況，自然是有著多方面的原因。
事實上，在經(jīng)歷了新文化運動和“五四”運動后，民主與科學的觀念，已經(jīng)在中國的知識界深入人心，社會上一直都在強烈要求發(fā)展實用科學，培養(yǎng)實用人才。
但問題是，當時的中國經(jīng)濟落后，人才匱乏，尤其是研究自然科學的人才更是奇缺。而且，文科大學只要有圖書館和教室，再湊齊了教師即可招生開辦。理工科大學卻必須購置大量昂貴的教學儀器設備（國內(nèi)基本不能生產(chǎn)，進口則需要天價）、教育經(jīng)費要求更高，教師的聘請也極度困難。
因此，在當時想要辦一所兼具文科和理工科的綜合X大學，實在是難上加難。于是，很多辦學者不得不降低大學設置標準，先把耗資較少的文科學院創(chuàng)辦起來。
上面說了在中國興辦理工科大學的客觀困難，而另一個最關鍵的因素，則是由于主觀方面的不重視。
――在傳統(tǒng)上，中國就是一個由文官統(tǒng)治的國度。而所謂的文官，在很多時候就是文化人的另一副面孔。在我國的古代歷史上，那些知名的文人們無論是否出仕，總是與統(tǒng)治階層有著千絲萬縷的關系。
所以，在封建科舉T制之下的高等教育，例如“國子監(jiān)”、“太學”之類，其實就是高級官僚的專門培養(yǎng)機構。而北大的前身“京師大學堂”，同樣也是如此。一定要做個類b的話，基本相當于如今的黨校。因此自然會更注重于傳統(tǒng)文學、政治、法律、財政乃至于傳統(tǒng)禮儀道德方面的教育，最多再加一些外語、國際政治和世界歷史之類的“新式”內(nèi)容進去，就已經(jīng)算是符合時代cHa0流了。
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