而采取這種實(shí)習(xí)方案、以及結(jié)束學(xué)業(yè)後以此為行業(yè)謀生的人，被統(tǒng)稱(chēng)為「浪客」，意為無(wú)拘無(wú)束的俠客。
也太有武俠感了吧喂，而且這職業(yè)說(shuō)穿了就是無(wú)階級(jí)版的冒險(xiǎn)者嘛！
話(huà)雖如此，但接案實(shí)習(xí)不止可以補(bǔ)實(shí)習(xí)的學(xué)分，鍛鏈個(gè)人能力跟增加歷練見(jiàn)聞而已，還能游走各界、對(duì)拓展人脈更是大有助益。
甚至有學(xué)生在校期間，憑著接案實(shí)習(xí)就奪下族長(zhǎng)還王位之類(lèi)的，幫助不可說(shuō)不大。
但……身為一個(gè)討厭社交的人，我拓展人脈是有個(gè)毛用喔？方便推銷(xiāo)保險(xiǎn)嗎？
還在思考自己究竟要不要接案實(shí)習(xí)之際，外頭突然傳來(lái)一陣喧嘩，一群約莫十來(lái)個(gè)人簇?fù)碇虚g兩位，在走廊上漫步，嘰哩呱啦的非常g擾上課。
這堂是符咒，伊吹老師嘴角一cH0U，臉上露出非常明顯感到不耐煩的表情。
不同於墨老師的喜怒不形於sE，伊吹老師的情緒表現(xiàn)非常清晰，尤其對(duì)於吵鬧或噪音更是毫無(wú)容忍度可言，而一旦伊吹老師心情不好，那全班都得跟著遭殃
要徹底隔絕噪音嗎？
一邊思考著，手上也沒(méi)停的畫(huà)下幾個(gè)潦草的字符，接著一個(gè)彈指，符紙自動(dòng)貼上門(mén)窗，外頭的噪雜聲像是被按下靜音鍵，室內(nèi)一下安靜的剩下呼x1聲跟翻書(shū)的聲音。
「做得好，這位同學(xué)……」伊吹老師看了眼符咒，有些訝異的挑眉，接著把視線轉(zhuǎn)向我……喔不，他直接掠過(guò)我，在教室內(nèi)來(lái)回掃了好幾遍?！高@符咒陣是哪位同學(xué)布下的？自己出來(lái)自首不要讓老師找?！?br>
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