如今好不容易有了足夠的人口，藍諾們又怎么能放過這個建設的機會呢，經(jīng)過他們的統(tǒng)計，整個紫薇星上的人口超過了二十億億，是修行者數(shù)量的兩萬多倍。
而將這些人口轉化為合格的工業(yè)人口，是一個龐大的工程，需要對這數(shù)量龐大的人口進行基礎教育，這個過程中需要大量的老師。
其中有不少的修行者就被雇傭作為老師來教導這些人，當然他們能夠擔任的多半是文科老師，教的話也只能讓他們來教識字，讓他們來教數(shù)學，物理什么的，那簡直就是白給。
雖然宇宙規(guī)則在這個世界分布并不均勻，但在大多數(shù)地區(qū)，經(jīng)典物理都是可以通用的，拿一大一小兩個鐵球從同樣的高度扔下去，也基本是同時落地的，杠桿原理，機械齒輪，又或者是光的反射與折射，這些也都是和其他世界沒什么區(qū)別。
而在這些方面的知識可以應用的情況下，基本也就可以發(fā)展出二戰(zhàn)時期的科技了，至于說想要將工業(yè)體系提升到更高的程度，那就需要盡可能的了解這個世界其他的規(guī)律的運轉，將他們也加入到知識體系之中。
目前為止，大多數(shù)人其實只要學會了經(jīng)典物理方面的知識，擁有一定的數(shù)學基礎，就能算得上是一名合格的工人，至于說進修的機會，肯定也是有的，但當務之急顯然是完成基礎教育的普及。
修行者們在這方面的心態(tài)很有意思，工地上許多的工作報酬是要比成為教師更高的，畢竟修行者更多時候只能教會學生們識字，而這方面的老師恰恰是相對不那么缺少的。
但絕大多數(shù)的修行者，卻是寧可當教師，也不會去工地搬磚。
藍諾們對此也并沒有進行太過刻意的調控，等到教師數(shù)量有過剩的苗頭的時候，再去調控不同職業(yè)之間的補貼與報酬，也還完全來得及。
在學校之中，除了人文與自然知識之外，傳授的還有一些簡單的修煉之法，普通人中其實還是有一部分人擁有修行天賦卻并沒有被篩選出來的，他們理論上也可以開辟自己的苦海，踏上修行之路。
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