第1366章電磁通訊術(shù)
霄霄以為在自己正式入伍之后，會經(jīng)歷嚴格的軍事化訓練，沒想到最先經(jīng)歷的反而是課堂，作為并沒有接受過正統(tǒng)教育的人員，她需要先學習大量的基礎(chǔ)知識。包括最簡單的識字算數(shù)，即便是已經(jīng)認識文字的也需要重新學習，首先就是方言問題。斗氣大陸如此之大，要說各地沒有方言是不可能的，甚至于各國之間其實語言都是有極大差別的，將這些語言文字上的差異統(tǒng)一，才能夠便于各地之間的交流。
而此時不只是軍方在做這些，在各地建設(shè)的工程兵團也同樣在完成這車同軌書同文。
除了語言文字之外，常規(guī)的幾何學知識，機械知識以及這個世界的物理化學等知識，同樣也在教學的范圍內(nèi)，文化課方面相對要簡單一些，人文社科類的內(nèi)容占比大概是理工科的四分之一，不過這部份也是必修的，要在這部分的課程中搞清楚人類社會究竟是怎樣構(gòu)建起來的，搞清楚自己創(chuàng)造的財富的流向，以及這種財富的流動的合理與不合理，初步了解封建時代和資本時代中，最常見的幾種統(tǒng)治手段。
霄霄對學校內(nèi)的課程相當感興趣，在學習過這些課程之后，她才發(fā)現(xiàn)課程和自己經(jīng)脈體系的構(gòu)建息息相關(guān)，之前她在看經(jīng)脈構(gòu)建的時候，許多結(jié)構(gòu)都只能照搬照抄前人的遺留，并不知道為什么是這個樣子的。
就比如說，在工廠之中幾乎是最常用的擬態(tài)催化術(shù)，通過斗氣模擬出催化劑的結(jié)構(gòu)，對各種類型的反應(yīng)進行催化，一部分特殊的反應(yīng)還可以靠著插入少量磁流體，進行均勻的攪拌或者是讓反應(yīng)物懸浮，極大程度的增大接觸面積，以加快反應(yīng)的效率。
這一招已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用在化工領(lǐng)域，部分得到安全驗證的擬態(tài)催化術(shù)，已經(jīng)被應(yīng)用到了食品領(lǐng)域，可以對纖維素進行水解，有一定生物和化學常識的人就知道，纖維素其實是糖類的一種，本質(zhì)上可以將它當成一種連成一串的葡萄糖，因為分子的鏈條太長，從而擁有了纖維的特性，堅韌的特性可以構(gòu)成細胞壁等結(jié)構(gòu)。
同樣的也是因為它的分子太大，以至于根本沒有辦法被人類消化。
這也就是人類沒有辦法直接吃樹干的重要原因，但這些纖維并非不能水解，只不過通過常規(guī)化學方式進行這樣的糖類生產(chǎn)，難度是很大的，但如果使用擬態(tài)催化術(shù)，就可以快速的將大量無法被人類消化的纖維素，水解成各種糖類，口味或許并不會很好，但在面對饑荒的時候，卻毫無疑問是一種極佳的應(yīng)對之法，這讓這個世界在基礎(chǔ)工業(yè)水平相當薄弱的情況下，卻大規(guī)模的實現(xiàn)了人造糧食，只要不是寸草不生的地方，收割一批雜草，簡單清洗，就可以從中水解出大量的糖類，即便是不能作為人類的食物，也可以作為牲畜的食物，至少比起粗大的纖維，要更好消化的多。
而這種擬態(tài)催化術(shù)，因為有太多的化學反應(yīng)需要催化。而每一種化學反應(yīng)所需要的催化劑都有所不同，以至于催化術(shù)所對應(yīng)的經(jīng)脈結(jié)構(gòu)也各有不同。
之前霄霄是無論如何也無法理解這里面的不同的原因的，因為那個時候她根本連這些化學反應(yīng)的原理都不明白，自然就更不可能明白為何要如此進行催化了。
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