兩個(gè)小胖子聯(lián)手，實(shí)力也都不弱，遇到一些危險(xiǎn)都能夠輕松應(yīng)對(duì)。
蘇青注視著這批學(xué)生，一旦有人喪失活動(dòng)能力或者遇到危險(xiǎn)，他都能及時(shí)讓人去救援。
而且伴隨著時(shí)間向后推移，許多人接連被淘汰。
其中一些人被淘汰的理由有些可笑，因?yàn)槎亲犹I，導(dǎo)致誤吃了有毒的食物。
“文化教育方面也要加強(qiáng)，文武要兩手抓。”
蘇青向身邊的李教導(dǎo)主任講話，非常嚴(yán)肅的提出了批評(píng)。
李明委屈，本來(lái)是有專(zhuān)門(mén)教授魔獸辨識(shí)以及野外生存之事的課程，可蘇青一出手，把這群學(xué)生訓(xùn)得死去活來(lái)，哪還有時(shí)間去上課。
心中腹誹，也只敢在心中過(guò)過(guò)癮，李明表面上非常認(rèn)真的記錄下蘇青講的話，表示自己一定會(huì)按照校長(zhǎng)的指揮去做。
蘇青對(duì)此表示非常滿意。
三天時(shí)間過(guò)去的很快，等到這場(chǎng)試煉結(jié)束，自己走出來(lái)的只有一百多人，或多或少都有些狼狽，但相比于站在蘇青身后，一個(gè)個(gè)羞愧地低著腦袋的兩百人，表現(xiàn)的算是不錯(cuò)了。
雖然面露疲憊，卻三五成群的互相議論，談?wù)撝谏种杏龅降氖虑椋f(shuō)著說(shuō)著便興奮起來(lái)。
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