班主任看見喬一成合起書來開始聽他講話了,臉色逐漸好轉,又開始對著班級同學鼓舞起斗志,讓他們努力學習,去拼搏自己的未來。
班主任對同學們鼓勵一會兒就離開了,把剩下的時間交給同學們,讓他們自己好好考慮一下自己的未來。
喬一成看著班主任離開教室,就又開始看著手中的書籍,仿佛班主任對他的鼓舞沒有起到半點作用。
對于喬一成來說,班主任都沒有半點作用,還不如看一會兒手中的書籍,來鞏固一下自己所學的知識。
王鵬飛看著喬一成又開始認真看書了,頓時無語了。
“一成,你難道就沒有一點緊張感嗎?這畢竟是要高考了,對于我們來說到底有多重要?你不是不知道。”
“緊張有用嗎?它能使你高考的成績多幾分嗎?不能哪你緊張個什么?”喬一成淡定的看著手中的書籍說道。
“額!你是真牛逼啊!在這個節(jié)點,完全毫無壓力?!蓖貔i飛無語的說道。
喬一成不是不緊張,只是他能控制自己的心態(tài),因為他知道緊張不僅不能起到好的作用,反而是一種拖累。本來即將完成的一件事,就是一緊張掉鏈子,這件事情就失敗了。
喬一成他要保持自己的心態(tài)平穩(wěn),讓自己有一顆平常心來面對高考,使自己的水平正常發(fā)揮。
以現(xiàn)在喬一成的水平,只有在考試當中正常發(fā)揮,考上南京大學的問題不是很大,只要不掉鏈子就行,所以他要控制自己的心態(tài),一直保持平穩(wěn)。
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